内蒙古推进体美劳教育改革，2025年将艺术科目纳入中考

发布时间：2021-12-09 09:30 | 来源：新京报

又一地公布了中考体育、美育改革方案。12月8日，记者从内蒙古自治区教育厅官方微信公众平台获悉，内蒙古自治区党委、自治区人民政府印发《关于全面加强和改进新时代学校劳动教育及体育、美育工作的若干措施》（以下简称《措施》），推动体育美育和劳动教育教学系列改革，并提出，2025年中考体育考试分值将提升至80分；艺术类科目纳入中考，分值为20分。

中小学每周至少安排1课时劳动教育

《措施》提出，要优化劳动教育课程设置，大中小学要独立开设劳动教育必修课。其中，中小学每周安排不少于1课时，开展劳动教育并计入周课时，每月安排1天开展社会劳动实践或校园劳动服务。

职业院校以实习实训课为主要载体，围绕劳模精神、工匠精神等开设专题必修课，不少于16学时。普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程，可在已有课程中专设劳动教育模块，也可专门开设劳动专题教育必修课，本科阶段不少于32学时。

小学低年级以个人生活起居为主要内容开展劳动教育；小学中高年级以校园劳动和家庭劳动为主开展劳动教育；初中兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，安排劳动教育内容，开展职业启蒙教育……《措施》还规定了不同学段的劳动教育内容。

《措施》提出要拓展劳动教育实施途径，将劳动教育融入中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史、数学等学科，融入职业院校公共基础课和专业课，融入普通高等学校专业教育和创新创业教育。

值得关注的是，《措施》明确提出，要把劳动素养纳入学生综合素质评价体系，同时，建立劳动清单制度，明确学生参加劳动的具体内容和要求。

2025年将体育中考分值提升至80分

“保证学生每天校内1小时有效体育锻炼时间。”《措施》提出，将《体育与健康》课调整为一至六年级每周5课时、七至九年级每周4课时，鼓励高中阶段学校增加到每周3课时。高校则要将体育纳入人才培养方案，逐步提高体育课学时学分，学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。

在体育课程建设上，《措施》提出要注重大中小幼相衔接，学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的游戏活动，义务教育阶段体育课程帮助学生掌握1至2项运动技能，高中阶段体育课程进一步发展学生体育运动专长，特殊教育学校要探索开发适合残疾学生的体育课程。义务教育和高中阶段学校每周安排1次足球、跳绳或其他项目的特色体育课程。

《措施》要求建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。同时明确，将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，将初中学生平时体质健康水平测试结果纳入中考体育成绩。2025年，将中考体育考试分值提升至80分。

2025年美育入中考，分值为20分

根据《措施》，内蒙古各地将严格执行小学音乐、美术课每周各2课时，初中音乐、美术课每周各1课时的刚性要求。同时，小学一至六年级可在美术课中、初中阶段可在地方课程或校本课程中，每双周安排1课时的书法课。

不同学段的学生，美育课程各有特色。

《措施》提出，学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动；义务教育阶段在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程，帮助学生掌握1至2项艺术特长；高中阶段开设多样化艺术课程，增加艺术课程的可选择性。

同时，《措施》明确，要丰富美育实践活动，以班级、年级、院系、学校为单位，广泛开展合唱、合奏、合诵、课本剧、集体舞、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等群体性艺术实践活动。

为提升学生的专业水平，内蒙古还将支持艺术特色普通高中学校建设，鼓励中等职业学校艺术类学科发展，提升相关专业教学水平和文化课质量。改革高校艺术类专业招生录取模式，不断优化生源结构，切实解决“速成应试艺考”问题。

在完善美育评价机制方面，要把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围，将艺术素质测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。2025年，将艺术类科目纳入中考，分值为20分。

鼓励劳模、企业技术能手等担任劳动教育教师

无论是劳动教育还是体育、美育教育，都离不开专业的师资。

《措施》提出，内蒙古各盟市要结合实际制定劳动教育教师和体育、美育教师队伍建设三年行动计划，按编制和课时标准配备劳动教育和体育、美育教师、教研员。

同时，鼓励劳动模范、企业技术能手、专业技术人员担任兼职劳动教育教师，鼓励经培训考核合格的优秀教练员、高水平运动员兼任体育教师，鼓励优秀文艺工作者等人士兼任美育教师，鼓励小规模学校通过“一师多校”走教等模式开展劳动教育和体育、美育教学，并建立专兼职教研员互补机制。

《措施》还指出，鼓励各地通过购买服务方式，与相关专业机构等社会力量合作，向中小学提供劳动教育和体育、美育教育教学服务；鼓励和引导社会资金支持学校劳动教育和体育、美育发展，多渠道增加投入。