筑牢教育公平的防线
发布时间:2020-07-30 14:05 | 来源:国媒宣讲
总书记在北京市八一学校考察时提到教育公平的问题,指出“教育公平是社会公平的基础,要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民,以教育公平促进社会公平正义”。
在中国老百姓心中始终有三件大事,即教育、医疗和住房,可以说这三件事是民生的主体和基础,也是社会治理能力和公平正义程度的重要体现。而高考,一直被看作是最公平的考试,是可以改变一个家庭命运的一次转折。对于在高考中徇私舞弊的现象,违规违法现象,教育部采取的是零容忍。近期“仝卓更改往届生身份参加高考”“农家女陈秋媛被冒名顶替上大学”两件事引起了全社会的广泛关注,教育公平问题再次引人深思。
教育公平的问题若不能彻底根除,就意味着个人公平、社会公平的流失。这些个案的受害者,无论是已知的还是未知的,他们被“偷走”的不只一次录取机会,还有本应更美好,更光明的人生。舞弊案毁掉了那些寒门家庭“读书改变命运”的信仰,阻断了他们向上流动的通道,加剧了社会阶层的固化,这又是整个社会公平不能承受之重。
因此,政府部门应该加大监管力度,防止相同情况的再次发生;对于已经发生的教育不公现象,应迅速成立相关的调查小组,了解冒名顶替背后有一个怎样的链条,要弄个清楚明白,对责任人追责;另一方面,调查部门为何一再拖延,推三阻四,也得详细调查,看看中间有没有人敷衍塞责,渎职包庇,和顶替者之间有无利益关系等,尽最大的努力还受害人一个公正。相关善后措施能否到位,同样关乎舞弊案处理的公正。“仝卓事件”“陈秋媛事件”是对教育公平的一个警醒,我们任何时候都不可以掉以轻心,要严查教育系统存在的漏洞,及时完善修补。虽然此类事件的曝光让我们看到了教育公平的弊端,但也从侧面反映了社会、媒体对教育公平的关注,敢于曝光不公现象,为弱势群体发声;相关部门对于教育不公现象的高度重视、并采取雷霆手段,成立调查组力求“拨乱反正”;群众公平意识的苏醒,不再一味地忍让、沉默。因此,对待每一个考试舞弊案,不论是陈年旧事,还是目下新案,都应当纠防并举,把制度的篱笆扎紧扎牢,筑牢个人公平、教育公平与社会公平的防线。
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