立德树人传真知 丹心热血育新人 ——记山东科技大学泰山科技学院教师丁海奎
丁海奎经常饱含谦逊的讲“我是一名人民教师,教书育人是我的本职工作,我将终生所学传授给学生,用自己的仁爱之心和无私奉献的情怀点燃大学生创新之火、人生之光。”“双肩挑”和多重角色于一身的他已在教学一线工作了13个年头,始终将教书育人作为人生的追求和终身的事业。他坚持党的教育方针和立德树人根本任务,坚定自己的理想信念,不断深化教育教学改革,积极探索教学方法,模范弘扬和践行社会主义核心价值观,以良好的人格魅力和学术品格影响学生,是大学生健康成长的指导者和引路人。
潜心教学:打造特色精品课堂
作为青年骨干教师,丁海奎热衷于教育教学改革与实践,全身心地投入到教书育人工作当中,并将其作为终生追求的事业。执教10余年来,他不断创新教育教学方法,探索性得采用启发式、案例式、互动式、情景式教学,使课堂教学内容丰富多彩,教学方法灵活多样、学生参与度高,引导每一位同学都能进行深入的思考和学习。为此,他认真研究教学方法,精心设计教学内容,结合青年学生的特点,将学生关心的热点问题引入到课堂教学当中,紧紧围绕着人才培养目标,做好教材内容、最前沿的理论成果、当前现实生活中面临的问题等向教学内容转化,增强教学内容的学理性、针对性和应用实践性。为拉近与学生的距离,提升教学质量,他中午放弃休息时间陪学生一起观看篮球比赛,下午在课堂上一起讨论篮球赛,将其作为案例与学生分享团队协作的重要性,一起探讨一个组织当中领导者具备的素质和能力,并强调竞技体育对一个人的组织领导能力培养的重要性;他尊重学生学习的主体地位,想尽一切办法调动学生学习的积极性,吸引学生主动的参与到教学活动当中,他带着学生一起进行实地调研,搜集教学案例,学生们的作品经常在学校和一些其他媒体上发布;他讲课时充满激情,一般情况下从不用麦克风,从来都是扯着嗓子喊,用通俗易懂的学生语言讲课,经常把歌词、电影台词和网络热词融进教学叙述中,努力把所教授的课程讲的活泼生动。他采用多元的课程考核方式,课程采用游学、课程实践、课程论文、专题调研和综合考试等多种形式。他转变思想观念,遵循“从学中做,从做中学”的基本规律,把握好教与学、知与行之间的辩证关系,注重学生的实践能力和批判性思维的培养,在实践中拓展理论认知的深度和广度,实现学以致用与用以致学的相互转化,构建一个螺旋上升的逻辑生态圈,获取重大理论创新和实践成果。他热心指导学生课外实践活动,多次带领学生到中小企业参观学习,为学生志愿者服务、社团活动等做义务指导教师,指导大学生参加各级各类的学科竞赛、创新创业大赛,探索课堂教学和课外实践活动有机的结合,把参观、实践的收获体验与教学内容链接起来,给学生创造实践机会,让学生感受到实践的价值和意义。
立德树人:帮助学生筑梦、追梦、圆梦
丁海奎具有坚定的马克思主义信仰,在执教过程中始终坚持立德树人根本任务,用自己的学识和行为示范引导大学生扣好人生的“第一颗扣子”,用马克思主义信仰和知识领航青年学生“筑梦、追梦、圆梦”。他在上好课的同时,不忘做好宣传思想政治教育工作,秉承“学校所有的工作人员都是人民教师,都是育人共同体”的理念,坚持每年都为学生上《形势与政策》课程,深入探索课程思政建设,注重专业课程教学与思想政治教育密切联系、相互渗透融合。他指导组织大学生成立了“习近平新时代中国特色社会主义思想”学习宣传先锋队,先锋队成员不仅通过进班级、进宿舍以及深入师生身边等方式,还深入乡村、企业、学校宣传贯彻党的十九大精神,推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。他注意为人师表,表里如一,很有亲和力,在师生中享有很高的威望,以实际行动感染学生。学生很喜欢与他交流,每次上完课,学生都要主动的加他微信和QQ好友,向他诉说自己的烦恼与困惑,比如奖学金评定、人际交往、考研就业,甚至情感恋爱和家庭关系问题等,他都尽最大的努力帮助解决并提出相应的意见和建议。有很多学生已经毕业多年,甚至留学海外还经常和丁老师一起谈自己的生活和理想追求,帮着指导和出谋划策。有一位患有抑郁的学生,很多老师和同学都建议这位学生退学,这位学生也自愿提出了退学,丁老师多次与他谈心聊天,几次与学生家长沟通,最长时电话通话超过2个小时,通过他和家长的共同努力,学生坚持完成了大学学业,慢慢的也变的自信了、阳光开朗了,对未来的生活充满了希望,毕业后找到一份喜欢的工作,并已成家当上了爸爸。
丁海奎始终坚持每月召开一次学生座谈会和学生开放日,定期与学生进行共膳,了解学生的心声,帮助学生解决学习、生活方面的问题,指导学生树立良好的世界观、人生观和价值观。他运营了个人微信公众平台“丁丁微谈”,通过网络平台跨时空地深入到学生生活的方方面面,解决学生学习生活中的难题,指导职业规划,帮助学生成才成功。新型冠状病毒感染肺炎疫情期间,为了缓解学生和家长产生的担忧、害怕、焦虑、恐慌等负面情绪,保障同学们的心理健康,帮助同学们合理应对疫情带来的心理反应,他专门开通“院长心语”热线,旨在坚持育心与育德相结合,加强人文关怀和心理疏导,深入构建家校联动、师生互动的工作格局,为开展和促进疫情联防联控工作贡献力量。
优秀的工作表现被教育厅推荐参加了教育部第208期高校思想政治工作骨干示范培训,推荐参加了中宣部全国宣传干部学院举办的高级研修班学习,参加了北京大学举办的高校宣传思想工作暨哲学社会科学骨干学习,在延安南泥湾干部培训学院参加了“适应新时代落实新要求”党支部书记履职能力提升班学习。
勤于教研:以学术研究促教学
学高为师。丁海奎深知,每一位优秀的教师都需要有极高的综合素质和多方面的能力,其中学术研究是重要的基础,是教学的引擎,不能与时俱进的掌握最前沿的学术成果就不能做好教学工作,更不能培养出适应未来社会发展的优秀人才。他工作以来,始终坚持结合着教学内容和教学改革进行学术研究,实现教研相长、以研促教的目的,取得了丰硕的教研教改成果。他作为负责人主持参与了多项省部级、厅局级、市级课题,主编《思想的盛宴》,副主编《大学生职业生涯规划与就业创业教育》《大学生就业与创业指导》,参编《组织行为学》(张国民主编),组编《春华秋实》师生文集1本,参与国家专利1项,在《中国高等教育》《学校党建与思想教育》《化工高等教育》《北京邮电大学学报(社会科学版)》等学术期刊上发表学术论文30余篇,在《人民日报》《中国教育报》《经济日报》《科技日报》等省级以上主流媒体发表新闻(含短论)500多篇。曾获山西省教学成果奖(高等教育)一等奖1项、二等奖1项,获山西省优秀学术论文二等奖2项、三等奖1项,多次获得校优秀教育工作者、优秀党员等荣誉称号。被评为全国“十二五”环保科普工作先进个人,泰安市网络宣传指导工作先进个人荣誉称号,应邀参加华人教育家大会暨荣耀盛典并接受凤凰卫视采访,典型事迹被收录《中国教育界名人大词典》。
持之以恒的学术研究使他能够把握住当前最现实、最实用的新问题进行授课。2018届毕业生周铭德同学在信中讲到:“通过上您的课和课后的交往让我收获很多,您的课给我带来最大的惊喜不在于书本上讲授的内容,而在于那些经典的案例和我们平时接触过却没有思考过的问题,每次和您交流都能让我们大开眼界,有一种阅读历史的感觉,对我们做学问和做工作都有深远的影响,对我们的触动很大。”很多学生评价他的课“言之有物,见解深刻”,能把大量而丰富的学术研究成果运用到教学过程中,丰富了课堂教学内容,拓宽了学生的学术视野,他所带学生的课程论文很多都公开发表了,提升了教育教学质量。
丁海奎作为民办高校的教师,没有响亮的头衔和称号,但他始终坚守在教学第一线,以高度的责任感和勤奋踏实的工作作风,服务教学、服务学生、服务教师,他爱岗敬业、精益求精的执着信念从来没有变过,坚持教授专业知识的同时,他坚定理想信念,领航大学生成长成才,把自己的人生价值投入到培养社会主义合格建设者和可靠接班人的教育事业中。
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