STEAM教育在国内发展的问题
发布时间:2020-10-15 13:30 | 来源:知更星STEAM
STEAM教育区别于传统学科教育的很重要的一点就是它探究式的教学方式。
真正的STEAM教育遵循科学探究流程,老师指导孩子进行探究和实践,让孩子在过程中学习知识,获得技能,培养素质。
目前中国的教育市场近年来也涌现出很多从事STEAM教育的公司和机构,但前期由于没有规范制度,导致许多机构打着“STEAM教育”的幌子,其实却并没有真正的做到STEAM教育对孩子能力的提高和影响。
仍是未转变的应试思想
目前市面上有一些从事STEAM教育的公司和机构,并没有成体系的课程,只是教学内容的拼凑,也没有STEAM教育该有的全局思维。
以目前比较普遍的机器人课程为例:在教授孩子一些简单的机械原理后,孩子利用这些原理拼造一个与课件相似的成品。
其根本还是应试教育中知识—应用的重复过程,这样的课程类似于技术培训,只能让孩子掌握一技之长,但除此之外,孩子本身的思维没有得到扩展,动手能力也受到局限。
还有市场上的编程教育、3D打印等,虽然形式新颖,但都还停留在原来的教学方式,没能深入到STEAM教育的内核。
硬搬国外课程汉化
STEAM教育理念的一大要素是基于实际生活,从生活中的问题出发,提出解决问题的思路。由于现有的成熟STEAM教育体系都源自国外,所以目前国内能够完整引入的几乎都是汉化课程,可以说是还是“舶来品”。
中西方生活背景和文化有许多差异,如果生搬外国成熟的项目,那么融合本土文化还需要更多的时间和经验。
这就意味着,从课程的基础知识到实践,甚至老师都需要花费大量时间来结合现有情况,去不断改进。但在这个过程中就无法保证能够完整的还原项目所表达的教育核心,导致孩子学习过程不顺利或者为达到目的。
不仅耗费时间精力,更有可能降低体验感和兴趣,从而彻底失去STEAM教育存在的重要意义。
没有相对完整的体系
目前国内的STEAM教育还是一个比较初期不太成熟的市场,现在STEAM全套的课程体系都还没有完全构成,市场上的行业规范也没有形成标准,现有的科学教育、编程、机器人,等科目也都单一且比较零散。
知更星产品,正是弥补了国内教育市场中STEAM教育体系的不足。
源自英国本土,对整个STEAM教育体系有着非常深刻的理解,同时在中国进行多年调研,开发出真正适合中国孩子的STEAM教育项目,从教材到项目课题到教具课件,都完美融合中国生活习惯和英国思维方式,充分发挥STEAM教育的优势,达到提高孩子综合能力,素质教育的目的。
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