成都文理学院坚持深化改革,构建“五位一体”育人新体系
发布时间:2021-12-10 17:26 | 来源:凤凰教育
成都文理学院建校以来始终坚持“育人为本”,积极探索中国高等教育规律,扎根中国巴蜀大地办教育,不断深化教育教学改革,提高教学质量,学校围绕办学定位和地方经济社会发展需求,不断优化学科专业布局,按照“强化特色、优化结构、培育新兴、控制规模”的总体思路,新申报摄影、书法学、运动康复、数字媒体艺术等11个地方经济社会发展所急需的、体现学校优势特色的本科专业,并动态调整了投资学、应用统计学等10个生源质量和就业质量不佳、与学校办学定位不适宜的本科专业。本科招生专业稳定在30个左右,覆盖文、教、艺、经、管、法、理、工等8个学科门类,学科专业结构得到进一步优化,初步形成了与学校办学定位和地方社会经济发展需要相适应、布局较为合理的学科专业体系,推动学校内涵发展,教学质量稳步提升,为学校下一步发展奠定了坚实基础。
坚持以人为本,育人中心地位不断巩固
成都文理学院创办以来,始终坚持社会主义办学方向,为党育人,为国育才。秉承办学宗旨,“创办学生满意的学校、培养社会满意的学生”,围绕把学校建成人文特色鲜明、多学科协调发展的全国一流民办高校的办学愿景,主动服务文化强国和地方经济社会发展,不断坚定办应用型大学、培养应用型人才的目标定位,坚持以本科教育为主,着力培养“人文科学素养较高、专业基础知识扎实、实践能力较强的高素质应用型”人才。目前学校已累计为社会和国家输送了8万余名各类高素质应用型人才。
学校始终将立德树人作为根本任务,坚持把提高教学工作水平和人才培养质量作为学校各项工作的中心,围绕“培养什么样的人”和“如何培养人”两个根本问题,开展教学思想观念的研讨和教育教学改革的实践。学校各级领导认真履行人才培养工作职责,校长办公会、党政联席会及教学工作会定期研究部署教学工作。学校以教学工作指导委员会、学士学位评定委员会、教学督导委员会等学术组织为依托,不断加强对教学工作的指导和督查。学校领导分工定点联系相关教学单位,定期深入教学一线了解情况、听取意见,解决教学中的实际困难和问题,不断加大教学投入,引进优质师资,加强教学建设,推进教育教学理念、制度、手段和方法改革,健全规章制度,规范和强化教学管理,初步形成了“先进理念指导教学,领导高度重视教学,经费优先保障教学,政策举措倾斜教学,职能部门服务教学”的良好局面,学校育人中心地位不断巩固。
坚持完善机制,教师能力水平不断提升
近年来,成都文理学院大力实施人才强校战略,坚持培养与引进并重、稳定与提高并举,以高层次人才队伍建设和中青年骨干教师队伍建设为重点,制定了师资队伍建设规划,建立了师资队伍培养制度,如“青年教师培养计划”,“助教培养提升计划”等,鼓励教师学习深造,加强师资队伍建设与管理。进一步提高了师资队伍的数量和质量,逐步优化师资队伍结构。与此同时,积极开展教师系列培训,采取“内部培训和外部培训”“线上培训和线下培训”相结合,大力支持并积极组织教师参加讲课、微课教学、课件等各级各类教师教学比赛和各类学科专业竞赛与教学技能比赛,以赛促教,教师教学能力和综合素质不断提升。
坚持培根铸魂,三全育人格局不断形成
成都文理学院认真贯彻党和国家的教育方针,落实立德树人根本任务。坚持培根铸魂,大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,加强学生理想信念教育,不断增强学生道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。全面统筹学校教育教学和人才培养各项工作,并从运行机制、队伍建设、组织保障等方面进行系统设计,从宏观、中观、微观各个层面构建一体化的育人工作体系,实现各项工作的协同协作、同向同行,初步形成全员、全过程、全方位的育人格局。
坚持深化改革,人才培养模式不断创新
成都文理学院紧跟国家和地方政策导向,积极做好应用型本科转型工作,进一步深化教育教学改革,积极引导教师参加各类教学教改项目与教研活动,近年来我校教师获省级及以上教研教改项目5个,取得一批优秀教改成果,为人才培养提供有力支持。
学校在深化教育教学改革的过程中,不断完善创新人才培养模式。在充分听取专家意见的基础上,结合学校应用型办学和应用型人才培养目标定位,进一步加大实习实训在教学中的比重,强化实验实训教学,将学生社会实践活动安排纳入人才培养体系,将创新创业教育贯穿人才培养全过程。构建了2021版“专业+通识+实践+特色”的多元化、多维度、个性化的人才培养方案,整合课堂教学、实践教学、社会实践、创新创业、竞赛活动等重要环节,形成育人合力,构建起学、研、产、创、赛“五位一体”的人才培养体系。
坚持内涵发展,教学基本建设不断深化
成都文理学院坚持在本科教育内涵建设上下功夫,按照“学生中心、需求导向、目标导向、科学发展”的原则,实施专业分类分层建设,逐步完善专业动态调整机制,注重传统优势专业的升级改造,为了更好的服务国家和区域经济社会发展,学校在2021版本科专业人才培养方案中,建立起与人才培养目标相匹配的课程体系。与此同时,学校高度重视课程建设,近年来,学校获批省级及以上课程11门,其中省级一流课程1门,省级应用型示范课程9门,课程思政示范课程1门,课程建设取得了较好成绩。学校还高度重视教材选用管理,鼓励教师编写出版高质量教材。近年来,教师出版著作、教材超过80部。
成都文理学院稳步推进信息技术与教育教学融合,自新冠疫情发生以来,学校坚持学防结合,采取多种措施,全力确保特殊时期教学有序。学校教学管理团队创建了“A+B+N”线上线下、集中分布、风险防控的教学新模式,全面统筹做好返校复课工作。针对疫情可能带来的影响采取措施,每门课程原则上均按要求制定“A+B+N”教学预案,并在“英华在线”上建立课程教学班,确保课后辅导及时到位,为学生提供尽可能多的课程资源,深受师生好评,同时有力的推进了学校信息技术与教育教学的融合。
学校坚持应用型人才培养导向,不断改革实践教学模式,充分利用校内新建的数智商科、大教育等11个大类专业实验实训中心和校外的160多个实习实训基地,形成了课内实践教学、校园实践教学、社会实践教学三位一体的立体化实践教学模式。
学校聚焦应用型人才培养,塑造质量文化,不断完善自我评估制度,依托教学评估及专业认证、第三方评估和高等教育质量监测国家数据平台等,开展自我评估。建立了校、院、教研室三级督导机制,采用常态数据监控、全过程评价、内外结合、定量与定性结合等方式方法,形成了较为完备的本科教学质量监控体系,并积极发挥教师评价的作用,构建了专家评价、同行评价、学生评价三位一体的课堂教学质量评价体系。
坚持育人为本,人才培养质量不断提高
坚持引导学生德智体美劳全面发展,近年来成都文理学院人才培养质量稳步提高。学生参加各类学科竞赛成绩斐然,获省级及以上各类奖项超过1000项。其中,学校体育舞蹈代表队荣获第15届中国大学生体育舞蹈锦标赛团体队列舞第一名;传媒演艺学院兰健同学在第十七届“德艺双馨”公益盛典全国总决赛中获全国金奖;经济管理学院梁春兰同学在“第十二届全国大学生数学竞赛”中获一等奖;外语学院商务英语专业徐心怡等五位同学,在2021年长江杯全国大学生跨境电子商务创新创业竞赛中,获最佳出口团队奖一等奖;教育学院舞蹈作品《书简》《额尔古纳河》,获“全国排舞大赛”四川赛区男生组、女生组“特等奖”;信息工程学院学生向世杰、李建强在“第十二届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛——个人赛省赛中获大学组一等奖,代表四川省参加大赛全国总决赛;英语学院陈阳同学在第七届中西部外语翻译大赛决赛中荣获一等奖;文法学院卢思羽同学获四川省第一届师范生“三笔字”书写能力竞赛一等奖;张子晗同学获2019年四川省师范生赛课比赛高中语文组一等奖。
近年来获批国家大学生创新创业训练计划项目132项,省级大学生创新创业训练计划项目150项。
成都文理学院普通招生类的录取分数线位居四川省同类院校前列,本科生毕业率保持在97%左右,授位率在93%左右,就业率保持在95%左右,并多次荣获省教育厅就业工作先进单位称号。用人单位对学校毕业生和学校的满意度均在97%以上。
学生升学深造率稳中有升,毕业生考研率逐年提升,近年来考研录取率保持在5%左右,有的学生被四川大学、天津大学、兰州大学、西南交通大学、西南大学、西南政法大学、西南财经大学等国内重点大学录取。另外,有部分学生申请到世界知名大学深造,如英国伦敦大学学院、埃克塞特大学、纽卡斯尔大学、格拉斯大学、澳大利亚莫纳尔大学、昆士兰大学等。
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