武汉科技大学外国语学院:四年爱心接力支教寨湾 照亮山区孩子未来之路
发布时间:2021-01-04 9:30 | 来源:凤凰教育
(通讯员姜超 曹玉婷)每年的7月,各地的中小学以及高校纷纷进入“暑期模式”。但是有这么一群大学生,他们放弃假期的安逸生活,冒着酷暑深入于湖北省保康县寨湾村,到大山深处为这里的孩子打开一扇语言教育的门窗。在这里,他们虽然没有丰富的娱乐生活,但他们却说,这样的暑期支教活动,让他们收获满满。而且这样的活动,已经坚持了4年……
他们便是武汉科技大学外国语学院“梦载星河”实践队的同学们。
自2015年,武汉科技大学开始定点帮扶寨湾村,六年间学校驻村工作队分别从修道路、做产业、搞党建三方面开展扶贫工作,助力寨湾村攻坚克难见成效。在学校驻村工作队的牵线搭桥下,自2018年开始,外国语学院与寨湾村建立起了深厚联系,他们在提供教育资源、助力教育扶贫上扮演着重要的角色。这四年间,外国语学院线上线下的支教活动办得如火如荼,一批批实践队的同学们来到寨湾村,接力教育帮扶任务,而支撑这场“接力”的力量来源于一个共同的信念——让山区的孩子们学得更好、变得更好,努力让他们的梦想,也能够载着星河。
2021年8月,武汉科技大学外国语学院“梦载星河”实践队开设的为期一个月的“共语寨湾,童行向党”暑期双语课堂圆满结束。与疫情期间的线上支教相比,线下的社会实践留下了更加真实、更加真切的感动与收获。
开拓新视界,爱心赋芳华
山区的孩子暑期生活相对来说比较单调,而大学生带来的新鲜事物,不但能激励山区学生的英语学习兴趣,还能开拓山区孩子的视野。
因此今年的暑期双语课堂的授课内容在往年的基础上,进行了更加丰富的设置。比如以英语为主的课程包括了英语语法、英语词汇、英语口语等专业课以及英文歌曲、英美国家概况、英语电影赏析、英语诗歌朗读等兴趣课,公开课则包括了美术、音乐、手工和体育课等。除此之外,每天还安排有一节作业辅导课程,保证同学们每天有充足的时间完成学校布置的暑假作业,兼顾校内校外的学习。
实践队的指导老师王云鹤在此次暑期双语课堂中开展了“认识身边植物”的户外课程,带领孩子们走出教室,观察、了解身边的植物。
教室外的几棵樱花树吸引了孩子们的注意,三年级的姜璐婷提出了自己的疑问:“老师,樱花树结出来的果实是樱桃吗?”王云鹤用两种树的果实举例,给孩子们讲解了樱花树和樱桃树的区别。“原来身边的花花草草还有这么多学问呀!”姜璐婷一路上都在认真地做着笔记,她说:“我之前从来没有发现自己身边有这么多不同种类的植物、有这么多有趣的知识。上完课感觉更爱自己的家乡了。”
今年恰逢中国共产党成立100周年,所以每天早上,各个授课班级都会安排党史学习教育早读课。实践队队员唐大为作为一名退伍的大学生志愿兵,他坚信青少年扣好人生第一粒扣子的重要性,他说道:“从南陈北李相约建党到新中国建立,从抗美援朝到改革开放,一个又一个鲜活的党史故事为孩子们所熟知,让孩子们一步步认识党、了解党。”
为了达到因材施教的效果,负责三四年级教学的实践队队员张桐菲选择将晨读党史与红色动画片结合起来。她表示,动画片能够更直观更生动地向孩子们展示当年的红军长征场景,寓教于乐。四年级的罗子骞说道:“通过每天的晨读党史,我了解到红军革命岁月的艰辛与现在美好生活的来之不易,我以后一定要好好学习,把祖国建设得更加强大。”
坚守四年践初心,传递梦想赴未来
“每年暑假,都盼着他们能早点来。”张灿阳是支教活动的“老学生”,她每年都参与到。六月底,她迫不及待地询问大学生“老师”何时才能来。一条微信留言,打消了她和很多人的疑虑:“您好,我是武汉科技大学外国语学院‘梦载星河’实践队队长彭静怡,今年的支教活动还请您多多关照。”六年级的陈梦涵是参加这次暑期双语课堂的新生,最初她的妈妈从寨湾村亲戚处听说了支教活动的相关消息,于是此次支教报名通知发布之后,她第一时间进入了微信群,给陈梦涵报了名。
陈梦涵加入到此次双语课堂后,很快就表达出对此次课程内容的喜爱,其中实践队队员杨瑶的心理课给她留下了深刻印象。一节课下来,她明白了,原来人不光身体会生病,内心也是如此。青春期的她有很多烦恼,情绪起伏较大,时常觉得父母不够理解自己。在杨瑶的开导下,她逐渐敞开了心扉,说道:“原来这些情绪都是正常的,我好像比以前过得更加开朗了。”
陈梦涵在学完“授人以渔”的故事后表示:“我要好好学习,考个好大学,然后留在村里当老师。”“我也要像老师们一样,做一个授人以渔的人,把知识的火把传递下去,教会大家如何学习,做一个有本领的人。”经过了近一个月的学习中,陈梦涵的英语读写能力得到了显著的提升。她说,实践队明年暑假再来的话,她一定会继续参加。
除了像陈梦涵这样的新生,更大一部分学生都是参与了好几年暑期双语课堂的老面孔。实践队队员所寄住的农户家有个儿子,名叫周家鑫,他从2018年开始,每年都参与了实践队的线下课程,受疫情影响,2020年的寒暑假他同样积极参加了线上课程的学习。今年能够重新加入到线下课程的学习,这让他的暑假变得更加充实。每年暑假周家鑫都能在实践队队员的辅导下按时完成作业,打牢基础,今年下半年他就要读初三了,他表示:“希望能在接下来的一年里好好学习,努力考个好高中。以后跟这些大学生哥哥姐姐一样,参与支教活动,助力家乡的建设。”
英语教育促发展,学生变化看得见
参与暑假双语课堂的学生来自不同的年龄段,而课程内容大多是以双语的形式呈现的,这就面临着一个巨大的挑战——该如何给以1-2年级学生上课呢?面对来自不同村镇的孩子们,实践队队员翁逸豪在开学伊始就做了问卷调查。
他发现,乡村英语教育的进步超乎想象,孩子们虽然才1、2年级,但对英语早就不陌生了,其中罗霖杰、王宇航等同学早已有过上英语辅导班或英语网课的经历。当问到罗霖杰对于此次暑期双语课堂哪些有趣的课程印象深刻时,他脱口而出:“英语故事课很有趣!《A Lazy Fly》、《Snow White》、《Little Red Riding House》……老师讲这些故事时还会加以许多动作,十分生动有趣。”因此他一直对英语学习有着浓厚的兴趣,他认为英语对以后的学习很有帮助,他梦想着有一天能用英语流畅地和外国人交流。
在支教过程中,有一名叫葛樊的初中男孩吸引了实践队队员曹玉婷的注意,她说:“这个男生一开始很调皮的,但是后来表现得很乖,美术课上也能看出他的绘画天赋。”负责初中班教学的实践队队员李佩璇也表示,这个孩子经过一段时间的培训后,学习态度变得端正了。
在结营仪式上,葛樊还以大灰狼的形象参演了英语话剧,赢得了观众的一致好评。他说:“我参加这个暑期课程已经好几年了,感觉今年的老师们都特别用心,我很感动。爷爷每天来接我,也很辛苦。我要好好学习,不能让他们失望。”结营仪式结束后,葛樊主动与所有的实践队队员合影留念,用相机记录了这个快乐的瞬间。
四年间,武汉科技大学外国语学院的暑期双语课堂点亮了300多名山区孩子的希望之灯,开启了他们的梦想之路。得益于此,暑期双语课堂不仅多次入选保康县“希望家园”活动,同时以该支教活动为基础的《高校、农村E&E少儿外语“青年红色筑梦之旅”公益项目》和《“筑梦青春·护梦启航”乡村支教公益项目》,分别在2018年入选湖北省高校实践育人特色项目,在2020年入选湖北省教育厅百校联百县——高校服务乡村振兴科技支撑行动计划(2021-2025)。
一年又一年,孩子们从幼稚走向成熟。今年的夏天已悄悄过去,一个月的实践不算太长,但足够一颗种子萌芽。实践队队员挥挥手告别了寨湾,但“梦载星河”实践队的故事还会继续。
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