乐博趣受邀出席教育品牌打造主题沙龙暨凤巢汇发布会
品牌是一个企业综合力的象征,企业的竞争力,最终体现在品牌的竞争力上,品牌是一个企业商品或服务的个性体现,用来与其他商品或服务区别开来的标志,是产品质量和企业信誉的保证书,教育机构树品牌、创品牌的过程实际上就是企业精神、企业文化的建立过程。
鉴于此,凤凰教育于8月14日在北京凤凰中心举办了教育品牌打造主题沙龙暨凤巢汇发布会,此次沙龙以教育行业品牌打造为主,旨在帮助企业建立良好的传播渠道,助力机构未来的行业发展,乐博趣受邀出席了此次沙龙活动。出席此次沙龙的嘉宾还有凤凰卫视集团凤凰教育活动部总监郭丽娜女士、教育部教育课程教材发展中心、教研发展计划办主任王政先生、新媒体视频专家徐兴田先生、中国营销协会教育委员会主任、凤凰教育营销顾问应承龙先生以及业内多位教育机构同仁。
STEAM教育被认为是素质教育的重要课程表现方式。乐博趣机器人教育是基于现实生活的实际问题,通过课堂上学习的方式,让学生可以在生活娱乐中玩出创意,享受创新的机器人乐趣,在合作探究的过程中,运用各学科知识解决问题,从而培养学生批判思维和综合知识素养。
Robotron品牌创立于2001年,专业从事幼少儿科技课程开发、硬件器材研发及生产。乐博趣国际教育集团作为中小学创客教育信息化领域的教学服务及设备供应商,同时也致力于机器人教育的培训、认证、竞赛等系统服务。
创客教育、机器人教育作为素质教育的良好载体以其先进的教学理念和独特的教学形式成为开发和培养学生智能水平和能力结构的重要手段和方法。因此,乐博趣多年来勤耕不辍,旗下的博康创客实验室、机器人教育体系、乐博趣青少年教育培训研究院已拥有多项专利技术、注册商标和软件著作权,获得多项资质与荣誉认定。
作为国家高新技术企业,中国品牌创新发展工程获奖单位、中国教育装备行业协会会员单位、北京市教委开放性实践活动指定资源单位、2016年度中国品牌创新企业、CCTV证券资讯频道《超越》栏目机器人教育行业合作伙伴、黑龙江省机器人学会常务理事单位、哈尔滨工业大学机器人研究所青少年机器人科普基地,乐博趣国际教育集团秉承由“中国制造”向“中国创造”升级的新型发展战略,为中国创客教育、机器人教育贡献自己的一份力量!
作为行业领先者的乐博趣机器人形成了理念前沿、结构成熟、应用完整的课程体系。引进领先的“STEAM”教育理念,培养儿童逐步形成以解决问题为导向的创新思维,引导儿童在实践中探究科技世界。
1、形式多样的教学模式
乐博趣机器人课堂上,学生当基础知识学完后,为达到某个目的,如:设计一个更好的程序、做一个与众不同的机器人、在课堂比赛中战胜别人取得好成绩等,这就需要学生做出不断地尝试,大胆地投入新元素,这就产生了创新意识。如果能够付诸行动并实现,这就体现了创新能力。
机器人比赛是一项很好的科技创新活动,机器人比赛融科普性、趣味性、观赏性和竞争性为一体,通过完成比赛项目,使参赛者初步学会从科学技术的角度提出日常生活中的实际问题,激发其学习兴趣,引导他们积极探索未知领域。乐博趣赛事包括—全国中小学信息技术创新与实践活动、中国青少年人工智能和创客大赛、中科院大学创客运动会。指定赛事套装-开路先锋和大力金刚等。
2、灵活多样的教学方法
机器人学习其实就是探究性学习,每一节课学生们都会根据课堂任务自己进行创新性探究,以确保能完成任务。在机器人课上,可以通过设计具有挑战性的主题来引导学生进行探究、思考,在组装、调试机器人的过程中获取知识,发现不同的解决方案,自主学习能力、动手能力和创新能力得到很好的发挥。
任务驱动的方法,可以很好地激励学生积极思考,开拓创新。每节课开始,乐博趣教师会说明这节课要完成的任务。有了明确的任务,学生就会想方设法为完成任务而努力;有了任务,学生在潜意识里就会调动自己所有的能量,为完成任务而努力,这样就容易成功,容易产生创新的火花。
小组合作的方式,不仅有利于任务的完成,也有利于创新的产生。学生以小组为单位进行创新设计、搭建机器人、编写程序、实验调试、研究反思等,每个小组内部又根据具体任务进行责任分工。这种教学方法任务明确,灵活自主,操作性强。在小组合作的过程中,有效地构建了知识系统,并创造性地应用于实践活动,而且通过相互的探讨与合作,往往更容易碰撞出创新的火花。
编辑:杨向星
2019年8月15日
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